Polonistyka 2/2016
ABY POBRAĆ, WYPEŁNIJ PONIŻSZY FORMULARZ:
* Dane wymagane

** Na podany adres e-mail zostanie wysłany odnośnik do pełnej wersji darmowego e-booka.

Człowiek nowoczesny jest aktywny w sposób wielofunkcyjny  i hipersymultaniczny. Odwołania do tradycyjnych opozycji typu góra–dół, centrum–peryferium, początek–koniec zdają się zwyczajnie oldschoolowe. Sentymentalne i niepraktyczne. Obowiązuje anarchia równoczesności i wszechdostępności. W jednej chwili przeglądamy portale internetowe, najlepiej mając otwartych kilka zakładek naraz, odpowiadamy na SMS-y, komentujemy wpisy na Facebooku i słuchamy muzyki ze Spotify. A to wszystko, kiedy – równocześnie – przemieszczamy się metrem z jednego końca miasta na drugi. Jesteśmy poza albo nawet pomiędzy czasem, miejscem, tekstem, znaczeniem.

Czy jest bardzo źle? Może po prostu jest inaczej.

W bieżącym numerze nie można przegapić rozmowy, jaką Marcin Wilk przeprowadził z Wojciechem Orlińskim, autorem książki Internet, czas się bać. Materiał ze spotkania zatytułowaliśmy stwierdzeniem Orlińskiego: Internet rozmontował kulturę. Polecam gorąco Państwa uwadze fakty, refleksje, tezy i pytania wynikające z tegoż.

Bardzo ważne dla tego numeru są pytania: Czy współczesna szkoła jest miejscem sprzyjającym kształtowaniu kompetencji społecznych oraz edukacyjnych człowieka multimedialnego? Jakie wyzwania stają przed szkołą wobec szans oraz zagrożeń wynikających z agresywnej wręcz ekspansji nowych technologii? Jaka może być rola nauczyciela w świecie wszechinformacji cyfrowej? Tutaj polecam przeczytać od deski do deski artykuły w ramach Akademii rozwoju nauczyciela.

Życzymy udanej i ultraprzydatnej lektury.

 

Redakcja

 

  • "Polonistyka" współpracuje z instytucjami kultury: Fundacja im. Wisławy Szymborskiej, Fundacja ABCXXI - Cała Polska Czyta Dzieciom, program Mistrz Mowy Polskiej, Rada Programowa Języka Polskiego
  • Zaufało nam już ponad 3000 nauczycieli.
  • Łączymy nowoczesność z tradycją - wspieramy nauczycieli od 1948 r.
  • Magazyn tworzymy wyłącznie z najwybitniejszymi badaczami literatury i językoznawcami oraz nauczycielami praktykami – starannie wybieramy autorów, którzy znają specyfikę nauczania języka polskiego. Wśród nich są m.in.: prof. prof. Jerzy Bralczyk, Andrzej Markowski, Halina Zgółkowa.